【领导力培训】企业家领导力提升训练培训课程
课程背景Coursebackground
对一个组织而言，人们往往将领导者的重要性看得很高，认为领导者指引组织方向，决策组织战略，执行战略决策；更有甚者，认为领导者主导组织文化，其个人魅力直接决定组织的氛围。总而言之，领导者是组织生存发展的核心。
这个结论下得不够严谨，领导者固然对组织性命攸关，但过分依赖领导者的作用，忽略组织发展以及组织能力的建设，则“成也萧何，败也萧何”。相对于组织动态的要求而言，领导者既有生命的局限，也有能力的局限；因此，领导者自身可能成为组织的掘墓人。
当逆境到来的时候，
人们需要听到企业最高领导者的声音。
大象无形，大音希声。
高明的领导者往往会以简单、但直击人心的方式进行辩白，
或文章，或演讲，或访谈。
精彩有力的辩白，正本清源，去浊扬清。
牵强无力的辩白，加深反感，失去支持。
且看其为企业家的逆境辩白
组织要突破领导者个人的局限，唯有在理念、制度和形式上超越领导者对组织的绝对影响，而将领导者个人行为转化为组织行为，将领导者个人能力转换为组织能力，将领导者个人经验内化为组织知识。领导者存在的终极目的与价值何在？不在于积累个人的物质财富，满足个人的成就欲望，而在于追求公司价值最大化，不断实现组织短期以及中长期目标。领导者自身也要接受领导，那就是组织的目标，组织的使命，组织的理念；这是组织真正的领导，或者说是领导组织发展的根本力量。她牵引着组织成员关注的方向，指引着组织成员前进的路线，激励着组织成员进取的行为。从这个意义上讲，领导者是组织领导的化身。
课程目标programobjective
1．塑造先时而变的学习力——认知转变；
2．培养远见卓识的决断力——意识转变；
3．践行令行禁止的推行力——行为改变；
4．造就不令而行的影响力——团队高效。
课程时间coursetime：1天版：6小时课程大纲
课程对象curriculumObject：总经理、副总、部门经理、
课程特点coursecharacteristics：感性讲授、理性点评、案例分析、应用比对、情景教学、工具应用。
课程结构Coursestructure
课程大纲Asyllabus
前言：
领导者的功能理念
1．应对领导者和企业转型的需要
2．实现战略使命的需要
3．赢得竞争的需要
4．持续增长的需要
5．创造优秀企业文化的需要
6．成为受人尊重企业的需要
第一讲：领导力发现之旅
一、领导力四要素
1．体系
2．轴心
3．强度
4．方向
二、“六维”领导力
1．学习力
2．决断力
3．影响力
4．教导力
5．推动力
6．组织力
三、领导风格的定义与分类
1．工作行为与关系行为的分析
2．四种领导风格的行为要点及适用条件
视频分享：通过十段高仿真视频，再现具体的管理情境，并通过案例分析，提炼指令式、教练式、参与式、授权式领导风格的行为要点及适用条件。
第二讲：领导力提升
领导四重境界的效果与作用
一、先时而变的学习力——立身之本
1．传统经济：周期性发展
2．新经济：可持续发展
3．新经济下的领导模式
4．领导能量——领袖能量——导师能量
案例思考：标杆式学习：轻取竞争优势
二、远见卓识的决断力——立谋之道
1．领导布局（制定规则）
输——赢——庄家思维
2．决策者的空间智慧
从当事到当局到局外
局外就是庄家，从更高一层的角度看自己
2．决策者的辩证智慧
四维平衡模型
优秀组织的奥秘：5—4—3—3—模型
三、令行禁止的推动力——立功之法
1．绩效是检验领导力的根本标准
2．如何提升绩效：通过强制的方式实现权利与意志的能力
--以动机导航
--以权力制约
--以制度规范
--以文化调配
--以结果检验：
3．动态式计划，确保达成目标
--复盘式总结，推动持续改善
--动态三个标准
--承诺到位，执行变成自行
四、影响力的来源与量级
1．影响力：改变他人的两种力量：强制力、影响力
2．影响力的5个层级
3级忠诚；2级拥护；1级接受；0级静观；-1级抵触；
一个组织的生存发展，领导是方向和源动力，领导力是手段和推动力，领导者则是主体和创造力。
领导在哪里？在组织的正前方，指引组织的方向；
领导力在哪里？在组织的机体里面，整合组织的能力；
领导者在哪里？在组织的核心，带领组织的成员。
领导者带领组织成员前进在领导的方向，领导者带领组织成员打造组织的领导力；组织的短期绩效以及可持续发展能力，是检验领导者胜任素质的标准。
课程答疑Courseanswering
课程回顾CourseReview
课程背景Coursebackground
对一个组织而言，人们往往将领导者的重要性看得很高，认为领导者指引组织方向，决策组织战略，执行战略决策；更有甚者，认为领导者主导组织文化，其个人魅力直接决定组织的氛围。总而言之，领导者是组织生存发展的核心。
这个结论下得不够严谨，领导者固然对组织性命攸关，但过分依赖领导者的作用，忽略组织发展以及组织能力的建设，则“成也萧何，败也萧何”。相对于组织动态的要求而言，领导者既有生命的局限，也有能力的局限；因此，领导者自身可能成为组织的掘墓人。
当逆境到来的时候，
人们需要听到企业最高领导者的声音。
大象无形，大音希声。
高明的领导者往往会以简单、但直击人心的方式进行辩白，
或文章，或演讲，或访谈。
精彩有力的辩白，正本清源，去浊扬清。
牵强无力的辩白，加深反感，失去支持。
且看其为企业家的逆境辩白
组织要突破领导者个人的局限，唯有在理念、制度和形式上超越领导者对组织的绝对影响，而将领导者个人行为转化为组织行为，将领导者个人能力转换为组织能力，将领导者个人经验内化为组织知识。领导者存在的终极目的与价值何在？不在于积累个人的物质财富，满足个人的成就欲望，而在于追求公司价值最大化，不断实现组织短期以及中长期目标。领导者自身也要接受领导，那就是组织的目标，组织的使命，组织的理念；这是组织真正的领导，或者说是领导组织发展的根本力量。她牵引着组织成员关注的方向，指引着组织成员前进的路线，激励着组织成员进取的行为。从这个意义上讲，领导者是组织领导的化身。
课程目标programobjective
1．塑造先时而变的学习力——认知转变；
2．培养远见卓识的决断力——意识转变；
3．践行令行禁止的推行力——行为改变；
4．造就不令而行的影响力——团队高效。
课程时间coursetime：1天版：6小时课程大纲
课程对象curriculumObject：总经理、副总、部门经理、
课程特点coursecharacteristics：感性讲授、理性点评、案例分析、应用比对、情景教学、工具应用。
课程结构Coursestructure
课程大纲Asyllabus
前言：
领导者的功能理念
1．应对领导者和企业转型的需要
2．实现战略使命的需要
3．赢得竞争的需要
4．持续增长的需要
5．创造优秀企业文化的需要
6．成为受人尊重企业的需要
第一讲：领导力发现之旅
一、领导力四要素
1．体系
2．轴心
3．强度
4．方向
二、“六维”领导力
1．学习力
2．决断力
3．影响力
4．教导力
5．推动力
6．组织力
三、领导风格的定义与分类
1．工作行为与关系行为的分析
2．四种领导风格的行为要点及适用条件
视频分享：通过十段高仿真视频，再现具体的管理情境，并通过案例分析，提炼指令式、教练式、参与式、授权式领导风格的行为要点及适用条件。
第二讲：领导力提升
领导四重境界的效果与作用
一、先时而变的学习力——立身之本
1．传统经济：周期性发展
2．新经济：可持续发展
3．新经济下的领导模式
4．领导能量——领袖能量——导师能量
案例思考：标杆式学习：轻取竞争优势
二、远见卓识的决断力——立谋之道
1．领导布局（制定规则）
输——赢——庄家思维
2．决策者的空间智慧
从当事到当局到局外
局外就是庄家，从更高一层的角度看自己
2．决策者的辩证智慧
四维平衡模型
优秀组织的奥秘：5—4—3—3—模型
三、令行禁止的推动力——立功之法
1．绩效是检验领导力的根本标准
2．如何提升绩效：通过强制的方式实现权利与意志的能力
--以动机导航
--以权力制约
--以制度规范
--以文化调配
--以结果检验：
3．动态式计划，确保达成目标
--复盘式总结，推动持续改善
--动态三个标准
--承诺到位，执行变成自行
四、影响力的来源与量级
1．影响力：改变他人的两种力量：强制力、影响力
2．影响力的5个层级
3级忠诚；2级拥护；1级接受；0级静观；-1级抵触；
一个组织的生存发展，领导是方向和源动力，领导力是手段和推动力，领导者则是主体和创造力。
领导在哪里？在组织的正前方，指引组织的方向；
领导力在哪里？在组织的机体里面，整合组织的能力；
领导者在哪里？在组织的核心，带领组织的成员。
领导者带领组织成员前进在领导的方向，领导者带领组织成员打造组织的领导力；组织的短期绩效以及可持续发展能力，是检验领导者胜任素质的标准。
课程答疑Courseanswering
课程回顾CourseReview
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